Toate punctele acoperite despre politica națională de educație 2020 a Indiei! Iată tot ce trebuie să știți
După cum a confirmat miercuri Cabinetul Uniunii, India este gata cu Noua sa Politică Națională de Educație 2020. Acesta este un pas extrem de mare și puternic făcut după 1986. Politica educațională a fost revizuită după 34 de ani. Acesta este un pas primitor având în vedere nevoile de educație din secolul XXI.
Odată cu aceasta, cabinetul a dat consimțământul pentru a redenumi Ministerul Dezvoltării Resurselor Umane ca Ministerul Educației.
Dacă vă întrebați ce se va schimba toată această politică! Iată sinopsisul detaliat al Politicii Naționale de Educație 2020 din India.
Cu toții am dezbătut problema necesității reformelor în sistemul educațional indian. Această politică, fără îndoială, într-o anumită măsură va contribui la pregătirea unei „Noi Indii” care să se concentreze mai mult pe „Dezvoltarea abilităților”, mai degrabă decât pe țara care urmează abordarea „învățării pentru examene”. Modificările au fost sugerate atât la începutul, cât și în sistemul de învățământ superior.
Amit Khare, secretar pentru învățământul superior, a susținut două evoluții majore prin această nouă politică educațională:
- Scopul este de a atinge 100% alfabetizarea tinerilor și a adulților în India, care se ridică în prezent la 69,1%, așa cum se menționează în raportul de statistici educaționale publicat de MHRD în 2018.
- Guvernul își propune să crească investiția publică în sectorul educației de la 4,3 la sută în prezent pentru a ajunge cel mai devreme la 6 la sută din PIB.
Să vă explicăm mai întâi noile structuri curriculare și pedagogice din școli:
După cum știm în prezent, sistemul de învățământ din școală cuprinde 2 etape, care este de la grupa de vârstă de 6-16 ani (până la clasa a 10-a) și 16-18 ani (clasa a 11-a și a 12-a). De acum înainte vor exista 4 etape în noua structură academică, care este numită noi structuri curriculare și pedagogice.
Noua formulă a sistemului de învățământ școlar este (5 + 3 + 3 + 4), ceea ce implică din acești 15 ani de școlarizare a unui copil, el / ea trebuie să urmeze 3 ani în Anganwadi / preșcolar și 12 ani în școală.
Aceste etape sunt descrise pentru a facilita înțelegerea formulei:
• Etapa de bază (5 ani): Aici accentul se va pune pe învățarea pe mai multe niveluri, bazată pe joc / activitate. NCERT va proiecta un cadru complet al educației timpurii a copiilor până la vârsta de 8 ani.
• Etapa pregătitoare (3 ani) Aici accentul va fi pus pe joc, descoperire și învățare interactivă bazată pe activități și interactivă. În această etapă, copiii vor învăța 3 limbi, care ar depinde de decizia statului lor.
Până în această etapă, copiii vor fi învățați în limba lor maternă.
• Etapa de mijloc (3 ani) Aici accentul se va pune pe învățarea experiențială în științe, matematică, arte, științe sociale și umaniste
• Etapa secundară (4 ani) Aici se va pune accentul pe studiul multidisciplinar, pe gândirea critică sporită, flexibilitatea și alegerea subiectelor de către elevi.
Pentru a explica flexibilitatea și alegerea subiectelor studenților este importantă aici în etapa secundară, deoarece este considerată o schimbare majoră în sistemul de studiu tradițional din India.
În prezent, în clasa a XI-a, elevii au posibilitatea de a-și alege STREAMS, b acum li se va oferi posibilitatea de a le selecta SUBIECTE de interes . În afară de aceasta, nu va exista o separare profundă între arte și știință între fluxurile profesionale și academice și între activitățile curriculare și extracurriculare.
Așadar, venind în actualul curriculum, va exista vreo schimbare?
În primul rând, cursurile profesionale ar fi introduse începând cu clasa a 6-a, iar programul de învățământ pentru toate materiile va fi redus la elementele esențiale. Există 4 factori pe care ar trebui să funcționeze noul curriculum școlar:
Elementele esențiale de bază, gândirea critică, cursurile interactive și învățarea experimentală
Scopul acestei structuri este de a reduce dependența de manuale și ideologia înghesuit în rândul copiilor. Odată cu aceasta vine cea mai mare provocare, guvernul și-a asumat, care este implementarea modalităților digitale de învățare. Cu India digitală în ritm maxim, guvernul intenționează să utilizeze tehnologia în planificarea educației, predare-învățare și evaluare, administrare și gestionare software divyang pentru educație, disponibilitate de conținut electronic în limbi regionale și laboratoare virtuale. Guvernul intenționează, de asemenea, să înființeze forumul pentru tehnologia educației naționale. De asemenea, școlile ar trebui să își extindă biblioteca și disponibilitatea cărților atât din punct de vedere fizic, cât și digital.
Pentru a face educația accesibilă tuturor, guvernul a decis în cele din urmă să ofere manuale accesibile, de înaltă calitate și energizate care să fie furnizate împreună cu gratuit
versiune digitală activată DIKSHA Platformă.
Să nu uităm că guvernul a pus clauza pentru școli pentru a asigura bunăstarea mentală și fizică a copiilor din școală. Nu este obligatoriu doar ca elevii să dobândească abilitățile în sănătate și nutriție educație fizică fitness Wellness și sport, în afară de faptul că guvernul ar încuraja statele să angajeze numărul de consilieri și profesori.
În afară de noul curriculum obișnuit, ar fi, de asemenea, încurajat să îi conștientizeze pe copii cu privire la moștenirea bogată și variată a Indiei, prin diferite lecții interactive, povești, documentare și module. Includerea unui program de educație specială pentru copiii supradotați este, de asemenea, una dintre agendele din noul curriculum.
Acum, venind la politica de examinare pentru copiii de la școală.
Aceasta trebuie să fie schimbarea majoră a modelului actual de examen din țară. Acum examenele au fost împărțite în 2 categorii:
- Examinări în clasele 1-8
- Reformarea examenelor din clasele 9-12, inclusiv examenele comisiei
Cu NEP 2020, Centrul speră să treacă de la evaluarea sumativă la o evaluare regulată mai bazată pe competențe, care testează analiza, gândirea critică și claritatea conceptuală. Toți elevii vor susține examenele școlare în clasele 3, 5 și 8.
În prezent, în India, de-a lungul anilor, consiliile au devenit criterii pentru a judeca un student. Așadar, deocamdată, examenele pentru clasele a 10-a și a 12-a vor fi continuate, însă înțelegerea limitării acestora ca singurul criteriu al performanței unui copil va fi modificată și reproiectată, având ca obiectiv dezvoltarea holistică.
Un nou centru național de evaluare, PARAKH (Evaluarea performanței, revizuirea și analiza cunoștințelor pentru dezvoltarea holistică), va fi înființat ca un organism de stabilire a standardelor.
În afară de aceasta, buletinul de carte emis la sfârșitul anului universitar va fi utilizat numai în scopuri de dezvoltare și pentru monitorizarea și îmbunătățirea continuă a sistemului de școlarizare până la clasele a 8-a și a 10-a și a 12-a Examenele comisiei vor fi „mai ușoare”, deoarece acestea va testa în primul rând capacitățile / competențele de bază.
Acum este timpul să vă răspundeți la următoarea întrebare.
Care va fi procesul de admitere în învățământul superior și noile evoluții ale sistemului de învățământ superior din India?
Scopul de bază al luării în considerare a învățământului superior este creșterea GER la 50% până în 2035:
NEP 2020 își propune să crească rata brută de înscriere în învățământul superior, inclusiv în învățământul profesional, de la 26,3% (2018) la 50% până în 2035.
Pentru a îndeplini această creștere de 3,5 milioane noi locuri trebuie crescute în instituțiile de învățământ superior.
Ce măsuri vor fi luate pentru a atinge noul raport brut de înscriere dorit?
Prin creșterea oportunității învățării deschise și la distanță:
Fără îndoială, învățarea deschisă va juca un rol masiv în creșterea GER.
Guvernul asigură egalitatea cu măsurile de cea mai înaltă calitate din cadrul programelor din clasă, cum ar fi
- cursuri online
- depozite digitale
- finanțare pentru cercetare
- servicii îmbunătățite pentru studenți
- recunoașterea bazată pe credite a MOOC-urilor
vor fi implementate la nivelul solului.
Promovarea educației online și digitale:
Va fi numită o echipă dedicată pentru asigurarea infrastructurii digitale și a conținutului digital. O nouă clădire va fi construită în ministerul educației pentru a avea grijă de cerințele de educație electronică atât ale școlii, cât și ale învățământului superior
Educație holistică multidisciplinară: Noua politică încurajează învățământul universitar general, multidisciplinar și holistic, cu un abordare flexibilă a studiului , deschis la alegere combinații a disciplinelor, integrarea învățământului profesional și multiple puncte de intrare și ieșire cu certificare adecvată.
Educația UG poate fi de 3 sau 4 ani, cu opțiuni multiple de ieșire și certificare adecvată în această perioadă. De exemplu, certificat după 1 an, diplomă avansată după 2 ani, licență după 3 ani și licență cu cercetare după 4 ani.
Un Academic Bank of Credit urmează să fie stabilit pentru stocarea digitală a creditelor academice obținute de la diferite institute, astfel încât acestea să poată fi transferate și numărate la gradul final obținut.
Guvernul se concentrează de fapt pe promovarea studiilor prin cele mai bune proiecte de cercetare din învățământul superior. Pentru a încuraja acest lucru:
Universități de educație și cercetare multidisciplinare (MERU), la egalitate cu IIT-urile, IIM-urile, vor fi stabilite ca modele de cea mai bună educație multidisciplinară a standardelor globale din țară. Odată cu aceasta, Fundația Națională de Cercetare va fi început ca un organism de vârf pentru inculcarea unei culturi puternice de cercetare și consolidarea capacității de cercetare în învățământul superior. Ceea ce lipsește cu adevărat în sistemul educațional indian în prezent.
Cine se va ocupa de Regulamentul Corpului de Învățământ Superior?
Comisia de învățământ superior din India (HECI) va fi înființată ca un singur organism umbrelă care va găzdui învățământul superior indian complet. Deși acest lucru exclude educația medicală și juridică, deoarece acestea au propriile organe de conducere separate în India.
HECI va avea puteri și control deplin pentru a penaliza instituțiile de învățământ superior pentru nerespectarea normelor și standardelor enumerate de Ministerul Educației. Instituțiile de învățământ superior publice și private vor fi guvernate de același set de reguli și regulamente, acreditare și protocoale academice.
Ajutor financiar pentru studenți studenți merituoși aparținând SC, ST, OBC și altor SEDG:
Portalul Național de Burse va fi extins pentru a sprijini, promova și urmări progresul studenților care primesc burse. Instituțiile private de învățământ vor fi încurajate să ofere un număr mai mare de burse și ajutoare educaționale studenților meritori.
Sper că ți-a plăcut această postare! Fiți la curent cu noi! În cazul în care aveți întrebări legate de Politica Națională de Educație 2020, vă rugăm să ne anunțați în comentariul de mai jos!
Citește și: FPI au adunat 20.574 milioane nete pe piața de capital indiană în iunie
